Onderbouw

In groep 1 en 2 geven we voor een deel ontwikkelingsgericht onderwijs. In groep 1 en 2 wordt er gewerkt met thema’s. Hierin worden de leerdoelen vanuit de leerlijnen verwerkt. We volgen hierbij de ontwikkeling van de leerling en sluiten hier op aan. Met de gerichte spelactiviteiten ontwikkelen kleuters een onderzoekende en ontdekkende houding. De eerste 20 minuten ’s ochtends hanteren we een inloopschema. Dan geven we extra aandacht aan de individuele behoeften van de kleuters op gebieden waar extra oefening gevraagd/verlangd wordt. We besteden veel aandacht aan het creëren van een veilige sfeer. Pas als een kleuter zich veilig voelt, zal hij/zij zich kunnen openstellen voor alle indrukken die tijdens een schooldag opgedaan worden.

Spelend leren

Leerlingen leren al doende, tijdens het spelen. We werken en spelen aan de hand van thema’s in hoeken. De thema’s sluiten aan bij de leerling en zoveel mogelijk bij de actualiteit. Zo behandelen we de seizoenen, feestdagen, geboortes enz. Door veel met leerlingen te praten en door ze spelenderwijs allerlei dingen te laten ervaren in hoeken, leren ze veel woorden en begrippen. Deze taalactiviteiten komen aan bod tijdens het kringgesprek, maar ook verspreid over de schooldag in de vorm van voorlezen, vertellen, versjes leren en taalspelletjes. Dit is een goede voorbereiding op de latere kennisgebieden taal, lezen, rekenen en wereldoriëntatie.

In de werklessen geven we opdrachten die inspelen op de ontwikkelingsbehoefte van de leerling en de leerling uitdagen een stapje verder te gaan. Tijdens de werklessen worden activiteiten gedaan als knippen, plakken, scheuren, boetseren en tekenen. De opdrachten zijn altijd gericht op de ontwikkeling van een bepaald gebied: motoriek, oog-handcoördinatie, zintuiglijke ontwikkeling of taal- en rekenontwikkeling. In het programma is ook ruimte voor expressie en beweging. Kleuters hebben een rijke fantasie en zijn heel creatief. We spelen daarop in door bijvoorbeeld muziek te maken, te dansen en toneelstukjes op te voeren. Het verder ontwikkelen van de creativiteit vinden wij heel belangrijk, omdat de leerlingen leren flexibel om te gaan met hun omgeving, nieuwe dingen te bedenken en uit te werken. Er is ook tijd voor beweging. Ons speellokaal beschikt over allerlei materialen waar leerlingen lekker mee kunnen gymmen. Uiteraard hebben we ook aandacht voor de ontwikkeling van de sociale vaardigheden. Tijdens het spelen en werken leren leerlingen bijvoorbeeld samen te spelen, materialen te delen en contact met elkaar te maken.